甘肃天水 “穷”职教写出“富”文章

发布日期:2021-09-15 00:16   来源:未知   阅读:

  中国教育报-中国教育新闻网讯(特约通讯员 闫锁田)甘肃天水享有“羲皇故里”的美誉,人文始祖伏羲教化先民织网渔猎,创造八卦,开创了中华文明的先河。天水又是中国西北重要的工业城市和全国优秀旅游城市,机械制造业、旅游业、电子技术、现代农业支柱产业对职业教育的刚性需求旺盛,集聚了发展职业教育的先天优势。

  但同时,天水市也是国家六盘山集中连片特困地区,所辖7个县(区)中,有6个国家扶贫工作重点县(区),经济基础脆弱,中职学校发展支撑能力较弱,发展职业教育面临后天不足。

  为此,天水市在区域先天优势和经济贫困之间,探索出了一条发展职业教育的路子,“穷”职教写出“富”文章。

  时值初冬,秦州区藉口镇白草滩的天水市职教园区建设工地依然机声隆隆,建设工人们干得热火朝天,一个校舍建筑群拔地而起。

  “目前一期工程已有16栋单体建筑完成主体结构建设,正在实施砌墙和装修工程;6栋单体建筑正在实施主体结构建设, 11月底前全部封顶。累计完成投资约5亿元。”职教园区建设负责人师祥珍介绍说。

  天水市职教园区项目2019年启动建设,项目位于秦州区藉口镇白草滩村,总占地面积1267亩,总建筑面积56.8万平方米,总投资约26亿元,创建一所集职能制造、教育、农林、卫生、现代服务与一体的综合高职学院,设计在校学生规模1.5万人。

  事实上,天水市委、市政府加快发展职业教育持续发力。2015年出台了《天水市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》,从当年起,市级财政每年安排职业教育专项资金1000万元,用于中职学校基础建设。经过多年持续努力,教育系统中职校由2006年的32所调整到现在的12所,在校生2.4万人,校均在校生规模由463人增加到近2000人,各中职学校建设1-2个重点专业,错位发展,建成市级示范专业17个,创建省级骨干专业7个。打造国家级重点校3所,省级重点校4所;创建国家中等职业教育改革发展示范校2所,省级示范校2所。

  秦安县职业中专的烹饪实训室内,学生正在分组进行食品雕花、拉面、翻砂练勺等实操训练。中餐烹饪专业开设34年,2017年被确定为省级示范校重点建设专业,先后向社会输送2200余人,从事餐饮行业的毕业生遍布全国各地。1991届中餐烹饪专业毕业生高世扬拥有注册中国烹饪大师、国家高级技师、中国绿色厨艺大使、中国烹饪文化传承大师、中国十大杰出烹饪大师、中国十大杰出餐饮人物等19个头衔, 他创办的甘谷县世扬职业培训学校,累计为当地培训烹饪技能人才1000多人(次)。今年学校又投资260万元对中餐烹饪实训场地进行改造升级,建成占地面积800平方米综合实训基地,内设“热菜实训室”“模拟餐厅”等7个功能室,同时能满足120人进行实训教学。

  “通过市级统筹,特色专业建设,学校错位发展,不仅有效解决了中职学校规模偏小、专业重复设置和办学效益不高的问题,而且优化了全市职业学校的结构布局,专业设置基本覆盖了全市的第一、二、三产业,各县区集中办好一所中职学校的优势也逐步显现了出来”。天水市教育局局长沈建玲说。

  实训器材短缺,设备陈旧,技术力量不足是天水市中职学校面临的困难,但通过校校合作、校企合作、共享优质教育资源等方式,补齐了这一短板。

  武山县职业中专现有专业23个,各专业都有特点,尤其家长看到了航空服务、烹饪、农林、汽修等专业就业升学的前景,近年来生源稳定增加,但由于实训条件较差,成为教育教学的掣肘,但学校领导抓住中高职贯通这一机遇,和省内高职院校“攀亲”,先后与甘肃省林职学院、省工职学院、陇南师专等16所高职院校签订了联合办学协议,每学期安排不同专业学生到对应高职院校实习实训1—2周。

  “选派学生到高职学校蹲点实习实训,不仅仅弥补学校实训设备不足的问题,让学生掌握了一技之长,学生体面地实现了高质量就业,更重要的是增强了中高职联合办学、联合培养、通过共享实训资源,高职院校提前融入培养过程,也保证了生源质量,实现双赢。”校长包正隆对这种培养方式充满兴趣。

  该市在整合职教资源的过程中,把打造骨干品牌专业和支持本地支柱产业发展有机结合起来,集聚发展优势,先后成立了天水装备制造、天水旅游、天水农业、天水卫生4个职教集团,参团院校15所,企业60多家。装备制造业集团、天水卫生职教集团每年召开校企合作对接大会,参会的知名企业每年达100家以上,每年一次性签订就业学生达2000人以上,市内职业学校与华天、星火等大中型企业积极开展多种形式的校企合作,遴选了83家市内外优质企业进行深度合作,共建实习实训基地和教师实践基地,协同开展人才培养和技术创新。市职校、秦安职专等5所学校启动了1+X证书制度试点,把最前沿的技术要点、最新的市场信息融入到教学中,按照行业企业先进标准,实现教学与生产融合。

  职业教育既是就业教育,也是民生教育,对天水这样一个人口大市来说,发展现代职业教育,既是全市经济转型升级的当务之急,也是富民增收的迫切需要。

  “感恩母校,没有母校的培育,没有老师的教诲,我和我的同学就不可能进入大学校园。”这是天水校优秀毕业生代表毛圆圆的感言。毛圆圆是清水县新城闫川人,出生于一个贫困的农村家庭,2013年,初中毕业后进入该校果蔬花卉技术专业,在学校期间品学兼优,2016年考上了河西学院,今年又以优异成绩考取了石河子大学硕士研究生。

  和毛圆圆这样的例子还有很多, 秦安县职业中专毕业生陈泽宇今年以604分的成绩位列全省第三名,被兰州理工大学录取,几年前,父母经人介绍到职校当勤杂工,并陪姐弟三人上县职专。2018年姐姐陈丽红、陈丽婷分别以614分、566分的成绩考入兰州交通大学和天津职业大学。“让孩子上中职学技能真的好,技术和知识都学到手了,升学照样出路好。彻底改变了家里的贫困面貌。”父亲陈来宝激动地说。

  清水县是国家级贫困县,全县财政收入仅2.36亿元,为了鼓励更多孩子接受职业教育,县委、县政府自2015年起,实施“2235”资金补助计划,由县财政为天水农校招收的清水籍学生每人一次性补助2000元,对升入高职、本科、取得研究生文凭的清水籍学生,分别一次性补助2000、3000、5000元,截止目前已累计发放补助资金1082.3万元,惠及 学生5300多人(次)。

  天水农业学校已有104的办学历史,在打赢脱贫攻坚战中,学校发挥农学专业的品牌优势,不仅在育种栽培、病虫害防治等方面取得了一系列科研成果,先后获得42项科技成果奖,育成“兰天”“清农”“清山”系列小麦品种46个,亚麻品种4个,推广面积超过1.2亿亩,为当地经济建设培养了数以万计的优秀农业科技人才,学校还举办林果、www.05813.com!蔬菜、中药材种植等各类培训班230余期次,培训学员2万余人(次)。

  “越穷越要发展职业教育,越穷越要办好职业教育,已经在全市上下形成了共识。”天水市委教育工委书记、市教育局党组书记伏平对职业教育前景满怀信心,“教育部与甘肃省共同打造的‘技能甘肃’为天水发展职业教育创造了新的契机,下一步将以职教园区为载体,培育打造特色精品专业,持续推进产教深度融合,为乡村振兴战略孵化高技能实用型人才,提升职业教育对经济社会发展的贡献率。”